教育機関の情報収集に関する調査

インターネットアンケート・サービス「gooリサーチ」(*1)を提供するNTTレゾナント株式会社(本社：東京都千代田区、代表取締役社長：和才　博美)と慶應義塾大学（東京都港区、塾長：安西　祐一郎)は、全国のgooリサーチ登録モニターを対象に「教育機関の情報収集に関する調査」を実施しました。

本調査は、日本オープンコースウェアコンソーシアム（以下JOCW(*2)、代表幹事：慶應義塾大学デジタルメディア・コンテンツ統合研究機構教授 福原美三）に加盟する慶應義塾大学が、NTTレゾナントと共同で調査の企画・設計・分析を行ったものです。

今回の調査では、趣味・教養・実用から大学や大学院への進学まで、何らかの教育機関での学習を希望するモニターに対し、各種教育機関へのニーズについてアンケートを行いました。

学びたいと考えている教育機関が実際の授業ビデオをインターネットで公開していた場合、これから進学・受講したいと考えている人のうち8割以上が視聴したいと回答しており、具体的な授業内容のインターネットでの公開を求めていることが分かりました。

また、あわせて「授業レジュメ」や「参考資料」などの授業に関する資料についてもインターネット上で閲覧したいと答えた人が半数前後にのぼり、各種教育機関は、インターネットを活用して、より具体的な授業に関する情報を提供していくことが必要になってきていると考えられます。

総括

有効回答者1,000名のうち、学ぼうとする教育機関に対し期待することとして、「費用負担の少なさ（53.8％）」に次いで、「授業のわかりやすさ」が42.3％となりました。

教育機関を選定する際に、学校がインターネットで授業内容を公開していることが学校選びの重要な要因になると回答した人が、「非常にそう思う（24.2％）」と「どちらかといえばそう思う（49.5％）」を合わせて7割以上となっており、多くの人が実際の授業ビデオをインターネットで公開することを肯定的に評価しています。

授業ビデオのほかにインターネット上で得たい情報としては、「授業レジュメ（58.3％）」や「参考資料（48.8％）」、「受講生の評判（35.4％）」の順に多く、具体的な情報を集めたいというニーズの高さが見受けられました。

教育機関を選ぶ際、重視する選定基準としては、「授業の質（52.7％）」が最も多く、授業の内容を重視する姿勢が伺えます。

なお、教育機関を選ぶ際の情報収集手段として「公式Webサイト閲覧（70.5％）」、「教育関連のWebサイト閲覧（32.5％）」となっており、情報収集においてインターネットの果たす役割が高いことも分かりました。

今後は、こうした受講者の要望に応えるために、教育機関側の情報提供に対する取り組みの活性化が期待されます。

調査結果のポイント

調査結果について

調査結果データ

１．教育機関に関する情報収集手段は、「公式Webサイト閲覧」などインターネットが中心

教育機関を選ぶ際の情報収集手段は「公式Webサイト閲覧（70.5％）」が「教育機関発行のパンフレット（52.6％）」を上回った。また、「教育関連のWebサイト閲覧」も32.5％の人が挙げており、インターネットを通じた情報収集が中心となっていることがわかる【図1】。

２．教育機関への期待と選定基準について

(1) 教育機関に対して期待することは「費用負担の少なさ」と「授業の分かりやすさ」

学びたい教育機関に期待することとして、複数回答可で尋ねたところ、回答者の約半数に当たる53.8％の人が「費用負担の少なさ」を挙げた。学費以外に関しては、「授業の分かりやすさ」が42.3％で最も高く、次いで「授業の専門性の高さ（25.5％）」「授業数の充実（21.5％）」が続き、授業の内容に関する要望が目立つ【図2】。

(2) 9割が事前に使用する教材を閲覧したい

教育機関での授業を受ける前に、実際に使用する教材を閲覧してみたいと思うか、との問いに対し、91.3％の人が「閲覧したい」と回答した【図3-A】。その理由として最も多かったのは「自分のレベルに合っているかわかるから（59.0％）」で、「授業の全体像がわかるから（51.0％）」、「教育機関の質がわかるから（46.7％）」といった回答も半数近くに上っている【図3-B】。

(3) 教育機関選択の際に重視する基準は「授業の質」

教育機関を選定する際に重視する基準は、「授業の質」が52.7％で最も高かった。また次に多かった「学費の安さ（51.8％）」のほかには、40.1％の人が「具体的な授業内容」を挙げ、38.0％の人が「カリキュラムの内容」と回答した【図4】。

３．授業内容のインターネットでの公開について

(1) 約7割の人が、授業ビデオのインターネットでの公開を重視している

大学の授業内容が閲覧できるWebサイトで実際に授業の映像を視聴し、授業ビデオの動画配信を「良い」と評価した人は、「非常によいと思う（29.5％）」と「よいと思う（49.2％）」を合わせ8割近くに上った【図5-A】。また「教育機関選定の際に重要な要因となる」と答えた人は「非常にそう思う（24.2％）」と「どちらかといえばそう思う（49.5％）」合わせて73.7％【図5-B】、興味のある教育機関が授業ビデオを配信していた場合「視聴したい」と答えた人は「非常に見たい（41.9％）」と「どちらかといえば見たい（42.6％）」を合せて84.5％だった【図5-C】。

(2) 授業ビデオのほかにインターネット上で欲しい情報は授業関連資料が多数

インターネット上で講義ビデオの他に欲しい情報は、「授業レジュメ（58.3％）」や「参考資料（48.8％）」を挙げた回答者が多く、授業に関する情報が多数を占めた。その他、「受講生の評判（35.4％）」「講師のプロフィール（32.7％）」「過去の試験問題・解答（32.3％）」などの意見も多く、実際に受講する前に少しでも多く具体的な情報を集めておきたいというニーズが高いことが見受けられる【図6】。