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調査結果

NTTコム リサーチは、平成24年10月1日にエヌ・ティ・ティ レゾナント株式会社からNTTコム オンライン・マーケティング・ソリューション株式会社へ事業譲渡され、平成25年12月9日にgooリサーチより名称変更いたしました。gooリサーチの調査結果(共同調査含む)等についてはこちらまでお問合せください。
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小学校教員を対象とした校務に関するアンケート

調べ物学習の方法としてインターネット利用が80.1%に。授業にタブレット型PCを活用が約1割

2012/09/25自主調査 [学ぶ]子ども・学校 データストアあり

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お知らせ 平成24年9月25日

NTTレゾナント株式会社

gooリサーチ結果 (No.210)

小学校教員を対象とした校務に関するアンケート

~調べ物学習の方法としてインターネット利用が80.1%に。授業にタブレット型PCを活用が約1割~

インターネットアンケートサービス「gooリサーチ」(*1)と小学生向けポータルサイト「キッズgoo」(*2)を提供するNTTレゾナント株式会社(本社:東京都港区、代表取締役社長:若井 昌宏)は、全国の小学校教員を対象に、仕事に関するアンケートを実施、以下の結果を得ました。有効回答数は206名でした。

総括

今回の調査では、小学校における調べ学習の方法として、「本(91.7%)」に次いで「インターネット(80.1%)」という回答が多く、授業でのインターネット利用が、すでに広く浸透していることが明らかになりました。また、インターネットを活用する教科として最も多く票を集めたのは「社会」、次いで「総合学習」、「理科」という結果が得られました。そのほか、授業とICT活用における興味深いデータとして、iPadなどのタブレット型PCを使って授業を行ったことが「ある」と回答した教員が1割弱存在していることが判明しました。すでに教育現場でのインターネット利用は一般的なものとなっているが、今後、ICTの利活用はより進化していくものと予想されます。

調査結果のポイント

(1)調べ学習の手段は、本とインターネット検索サイト利用が主流。

調べ学習をどのような方法で行うかという問いに対して、トップは「本(91.7%)」であったものの、次いで「インターネットの検索サイト(80.1%)」があがり、3位の「体験学習(44.2%)」を大きく引き離す形となった。調べ学習を行う際には、インターネットの検索サイトが欠かせない手段となってきていることがうかがえる。【図1】
また、どの教科でインターネットを利用するかという問いに対しては、「社会(68.6%)」が最も多く、次いで「総合学習(64.5%)」「理科(57.0%)」という結果となった。

【図1】(複数選択)調べ学習の手段方法(N=206)

【図1】(複数選択)調べ学習の手段方法

(2)ITスキルについて、「(児童のほうがスキルが高く)ギャップを感じる」、「(児童の)スキルは高い」と思っている教員は半数以上

児童のITスキルについて、教員自身と比べ「それほどギャップを感じない」という回答は43.7%となったものの、「ギャップを感じる(32.0%)」「ギャップというほどではないが児童のスキルは高いと感じている(24.3%)」を合せると、半数以上(56.3%)を占める結果となった。【図2】

【図2】(複数選択)先生と児童のICTスキルのギャップ(N=206)

【図2】(複数選択)先生と児童のICTスキルのギャップ

なお、自身のICTスキルについて多かった回答は、上位から「メールを使いこなせる(86.9%)」、次に「児童からの質問には概ね答えられる(77.7%)」、そして、「情報モラルの授業は自ら行える(62.1%)」という結果となっている。【図3】

【図3】(複数選択)ICTスキルのレベル(N=206)

【図3】(複数選択)ICTスキルのレベル

(3)児童からインターネットについて相談を受けたことがある教員は4分の1以上、児童のインターネット利用に関して「心配」と考える教員は6割以上

児童およびその保護者から児童のインターネット利用に関する相談を受けたことがあるか、という問いに対して、児童から相談を受けたことがあるという回答は26.7%、児童の保護者から相談を受けたことがあるという回答が15.0%となった。教員の4人に1人は児童から直接相談を受けたことがあるという実態が浮き彫りとなった。【図4】

【図4】(単一選択)インターネットに関する相談の有無(N=206)

【図4】(単一選択)インターネットに関する相談の有無

また、児童のインターネット利用について心配なことがあるかどうかという問いに対しては「ある」と考えている教員が圧倒的に多く、63.1%。「ない」が17.0%、「どちらともいえない」は、19.9%という結果となった。【図5】

【図5】(単一選択)児童のインターネット利用についての心配(N=206)

【図5】(単一選択)児童のインターネット利用についての心配

さらに、児童とインターネットの関係についての意見は、以下のような内容であった。

  • インターネットの便利さは知っているが、危険性の自覚がない(50代女性教師)
  • インターネットの便利面や活用の知識は多いが、反面、危険やモラルに関しての知識が不足している。(20代女性教師)
  • ネットにおける個人情報の扱いに注意することをしっかり教えておきたい(50代女性教師)
  • 情報モラルについては家庭の意識の低さを感じる。学校だけでなく、家庭でも教育できる体制が必要だ。(40代女性教師)
  • 家庭の事情や考え方によってスキルも興味も大きく差が出る。モラルについてはしっかり指導すべきであるが、親に対しても教育が必要だと感じる。(40代女性教師)
  • 子どもたちがインターネットを使いこなす上で、教師側もそうであるが、保護者の理解も必要である。(30代男性教師)
  • インターネットがすべて、という考えにはたたないように、出典を明らかにするように指導している(50代男性教師)

危険性を理解していない児童への懸念や、早い段階での情報モラル教育の重要と考える意見、そして、すでに対策を行っている、という内容が目立っている。

(4)教員が授業で使いたい、児童に使わせたいと思うサイトとして重視するポイントは、「子どもの安全性が保障されている」

教員が授業で使いたい、児童に使わせたいと思っているインターネットサイトは、どういったサービスかを聞いてみたところ、最も重要視されている点が「子どもの安全性が保障されている」、次いで「子ども向けに作られている」が多く、さらに「教科や学年ごとに情報が整理されている」で上位を占める形となった。【図6】

【図6】(複数選択)授業で使いたい、児童に使わせたいと思うサイト(N=206)

【図6】(複数選択)授業で使いたい、児童に使わせたいと思うサイト

(5)学校でiPadやタブレット型パソコンを使って授業をしたことがあるか、との問いに対して、「ある」が7.3%

教育現場では、1割弱ではあるがiPadやタブレット型パソコンを使って授業を行ったことがあるという回答が得られ、ICT機器の進化に応じた授業スタイルを取り入れている教員もいることが伺えた。
また、授業へのタブレット型パソコンの導入についての意見は、有効回答数のなかで「すぐに使えるので便利、使ってみたい、校外学習時などに有効」などのポジティブに捉える内容と「予算面で厳しい、小学生には早い、必要性を感じない、具体的な体験や紙や実物での思考が大切なはず、(習得する)時間がない」といったネガティブに捉える内容と、ほぼ同数となった。

【図7】学校でiPadやタブレット型パソコンを使って授業をしたことがありますか(N=206)

【図6】(複数選択)授業で使いたい、児童に使わせたいと思うサイト

《 補足 》

(*1)【 gooリサーチ 】 http://research.goo.ne.jp/
ポータルサイト「goo」を運営するNTTレゾナントが企画・実査・集計を行う、高品質で付加価値の高いインターネットリサーチ・サービスです。
キーパーソンのビジネスマンを中心とする「gooリサーチ・ビジネス」モニター(8.8万人)、携帯電話でアンケートに答える 「gooリサーチ・モバイル」モニター (14.5万人)、団塊世代・シニア層、ならびに若年層を中心とした郵送調査手法で回答する「郵送調査専属モニター」(3.5万人)を含め、総計711万人の登録モニターを擁し、消費者向け調査から、法人向け調査、グループインタビューまで、様々な市場調査ニーズに対応しています。(モニターの人数は2012年9月現在)

(*2)【 キッズgoo 】http://kids.goo.ne.jp/
平成13年7月に開設した「キッズgoo」は、『子ども向けWeb検索サービス』と好奇心をくすぐる学習・エンタメ『コンテンツ』の提供により"小学生向けポータルサイト"として展開しています。
閲覧内容の安全性に配慮し、安全と思われるページのみを表示する、独自のプログラミングによるフィルタリング機能を取り入れたウェブ検索サービスや、ウェブページに自動的にふりがな(ルビ)を振る機能など、実用性と安全性の両方を兼ね備えています。
また「キッズgoo」では、インターネット自体がプル型の情報収集形態である以上、情報発信および閲覧規制等を強化するのではなく、子どもたちがネットの良いところを有効に利用できるように教育していくなど、子どもたちが利用するインターネットの玄関として安心・安全なサービスの提供を推進しています。

<gooリサーチに関するお問合せ先>

NTTレゾナント株式会社 リサーチグループ
(Tel)03-6703-6634、(FAX)03-5476-2582、(E-mail)research@goo.ne.jp

NTTレゾナント株式会社 広報担当 立石 小原 岩間 池田
(Tel) 03-6703-6250、(E-mail) pr@nttr.co.jp

この調査結果の集計結果などを無料にて提供しています。

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